Despiece de una mordaza, ejercicios de conjuntos y despieces – 977

Ejercicios resueltos de conjuntos y despieces – 977

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Mordaza especial.
Tomando como referencia la figura, realizar el conjunto y despiece de una mordaza especial para utillaje, de cierre y apertura rápidos para el taladrado de pequeñas piezas cilíndricas.

 

conjunto seccionado de una mordaza


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SOLUCIÓN

Unas imágenes en perspectiva que ayudarán a visualizar el conjunto :
perspectiva de una mordaza
despiece de una mordaza
perspectiva estallada de una mordaza

Arrastra con el ratón para mover la pieza y con la rueda cambia el zoom.


 

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Conjunto de un mecanismo

Ejercicios resueltos de conjuntos y despieces – 976

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En la figura se representa el plano de conjunto de un mecanismo que consta de un eje (5) conductor de movimientos, un cuerpo de fundición (1), dos casquillos de bronce (4), una polea de fundiciín (2) y un pasador cínico de acero (3). Se pide representar en un formato A3:

a) Dibujo explosionado en diédrico con todos los elementos que intervienen en el conjunto.

b) Despiece completo, bajo el criterio de economía de vistas, utilizando los recursos normativos necesarios, acotando posteriormente, sin cifras, según normas.

2. Explicar claramente el significado de los ajustes 24H7/h6 y 32J7/j6 expresados en el plano de conjunto, obteniendo las magnitudes características para eje y agujero, así como el tipo de ajuste y sus parámetros correspondiente. Elaborar los croquis a mano alzada para cada caso, tanto para el eje como para el agujero, situando las magnitudes características obtenidas sobre ellos.

3. Expresar sobre el despiece de la marca 1 (cuerpo), las siguientes tolerancias geométricas:

a) Condición de perpendicularidad de la superficie indicada como X con relaciín al eje.

b) Condición de oscilaciín circular de la superficie indicada como Y.

c) Condición de posiciín del taladro indicado como Z, respecto al eje de la pieza. Explicar claramente el significado de todas ellas. Indicar también, según normas, que la mayoría de las superficies de la pieza requieren el mismo estado superficial (N7), precisando sobre el dibujo algunas de ellas que deban acabarse con valores distintos.

conjunto montado de un mecanismo de transmision de movimientos


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SOLUCIÓN

Todas piezas de revolución, por lo tanto para imaginártelas debes girar sus sección alrededor de su eje.
Aquí las tienes coloreadas para que las diferencies mejor.

diferenciacion de las piezas del conjunto de transmision de movimientos

Las siguientes imágenes son las piezas con semicortes y/o cortes totales :
PIEZA 1

plato de arrastre con cuarto de corte plato de arrastre con corte total

PIEZA 2

polea plana con cuarto de corte polea para correa plana con corte total

PIEZA 3

pasador cilindrico con extremos redondeados

PIEZA 4

casquillo de separacion

PIEZA 5

eje central para transmitir el movimiento eje central para transmitir el movimiento con corte total

 


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Ejercicios de DESARROLLOS Y GEODÉSICAS en diédrico – 999

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 999

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Tenemos un hexágono regular de centro O(2, 6, 0) situado en el plano horizontal de proyección y lados paralelos a la línea de tierra que es base de una pirámide de vértice V(-4, 7, 8):
– Se pide sección por un plano.
– Verdadera magnitud de la sección.
– Desarrollo del tronco de la pirámide.
– Dibujar la geodésica que une M (punto medio de VA) con N (punto situado en VD y a 2 cm de V).


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SOLUCIÓN

Desarrollo de una pirámide oblicua de base hexagonal.

1 – En la proyección vertical hacer una paralela a la línea de tierra por la base y otra por el vértice. Trazar una tercera línea perpendicular a las dos (lo que ves a la derecha del alzado). Esto nos servirá para hallar las verdaderas magnitudes.

trazado del desarrollo de una piramide

2 – Para hallar las verdaderas magnitudes de los triángulos que forman las caras laterales de la pirámide, se llevan las medidas de cada arista tomada en la proyección horizontal sobre la horizontal de las verdaderas magnitudes (marcadas con una cota cada una).

3 – Se unen con el punto superior de la perpendicular [V], dando las verdaderas magnitudes de las aristas (líneas oblicuas que parten de [V] ).

4 – Las verdaderas magnitudes de los lados de la base ya son conocidos, pues lo daban en el enunciado.

5 – Conocidas las tres verdaderas magnitudes de cada cara se van trazando los triángulos correspondientes.

desarrollo de una piramide oblicua

Trazado de la geodésica

6 – El punto N es rápidamente localizable tanto en proyección horizontal, vertical como en el desarrollo por ser el punto medio de la arista V-A.

geodesica de una piramide hexagonal oblicua

7 – El punto M está a 20 mm de V sobre la arista VD. Para ello, sobre el desarrollo (verdaderas magnitudes) se localiza el punto M a esos 20 mm. También se miden los 20 mm en la verdadera magnitud de VD sobre los triángulos de verdaderas magnitudes (punto [M] ).

geodesica en una piramide hexagonal

8 – De ahí se lleva a la proyección vertical y horizontal.

9 – Antes de localizar la geodésica sobre el desarrollo se deben plantear las dos posibles opciones, es decir a partir de una de las aristas V-A se dibujan las caras VAF, VFE, VED (zona verde), situando los puntos M y N también en este desarrollo ampliado.

10 – En el desarrollo se unen los puntos M y N (dos posibles trayectorias), comprobando cual de las dos es el camino más corto entre ambos. Uno mide 38 mm y el otro 40 mm, luego, el válido es el primero.

11 – La geodésica atraviesa a las aristas laterales de la pirámide en los puntos Ñ y P.

12 – Se llevan las distancia V-Ñ y V-P desde el desarrollo al triángulo de las verdaderas magnitudes, [V]-[Ñ] y [V]-[P].

13 – Mediante paralelas a la línea de tierra se llevan a sus correspondientes aristas, obteniendo la proyección vertical. Mediante una perpendicular a la línea de tierra se bajan hasta la proyección horizontal.

14 – Ya solo queda unir los puntos en el mismo orden que estaban en el desarrollo, N-Ñ-P-M.

 


 

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Ejercicios de DESARROLLOS Y GEODÉSICAS en diédrico – 998

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 998

Ejercicios de DESARROLLOS Y geodésicas en diédrico – 998

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Se da una pirámide oblicua cuyo vértice es V (120, 35, 85) cuya base hexagonal, regular, horizontal con centro en O es (50, 55, 00) y un vértice en el punto A es (45, 20, 00). se da un plano de canto R (20, 00, 20) y S (180, 00, 60).
Se pide el desarrollo del sólido truncado


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SOLUCIÓN

SECCIÓN A UNA PIRÁMIDE POR UN PLANO DE CANTO (proyectante vertical)

1 – Los puntos donde la traza vertical del plano corten a las aristas de la pirámide, 1′-2′-3′-4′-5′-6′, producen la proyección vertical de la sección (un segmento, por que se está viendo de canto)

seccion de una piramide hexagonal

2 – Se bajan los puntos hasta su correspondiente arista
3 – Se unen los puntos que están en una misma cara, esa es la proyección horizontal de la sección, 1-2-3-4-5-6

DESARROLLO DE UNA PIRÁMIDE OBLICUA

4 – Hay que hallar las verdaderas magnitudes de los tres lados que forman las caras laterales. Para ello, se prolonga la línea que representa a la base en proyección vertical (a’-b’-c’-d’-e’-f’), línea roja horizontal

piramide desarrollada

5 – Desde la proyección vertical del vértice, v’, se baja una perpendicular hasta la horizontal anterior (línea roja vertical)
6 – Para hallar la verdadera magnitud de cualquier arista, V-C por ejemplo, se mide su longitud en la proyección horizontal, X, y se coloca sobre la horizontal a partir de donde la línea vertical la corta. Uniendo ese punto con el vértice de la pirámide da su verdadera magnitud, V.M V-C
7 – Se repite el mismo proceso con las demás aristas laterales, V-A, V-B, V-D, V-E y V-F
8 – Los lados de la base de la pirámide, A-B, B-C, C-D, D-E, E-F y F-A, son todos iguales (hexágono regular) y en su proyección horizontal ya están en verdadera magnitud, por estar la base apoyada sobre el plano horizontal de proyección.
9 – Conocidas todas las verdaderas magnitudes se dibuja una cara, por ejemplo ABV, colocando la verdadera magnitud de A-B, desde el extremo A y con radio A-V se hace un arco, con centro en B y radio B-V se hace otro arco y donde se corten es V. Uniendo los tres puntos se determina el desarrollo de la cara ABV.

desarrollo del tronco de piramide

10 – Repetir con las demás caras, siempre utilizando las verdaderas magnitudes. Por ejemplo, para la siguiente cara BCV, con centro en V y radio V-C se dibuja un arco, con centro en B y radio B-C se traza otro y donde se corten es C. Unir V, B y C. Repetir con los demás.

TRANSFORMADA (sección por un plano) DE UNA PIRÁMIDE OBLICUA

11 – Se necesita hallar la verdadera magnitud entre el vértice (o los puntos de la base) y los de la sección. Para ello, se traza una paralela a la línea de tierra por el punto deseado (el punto 5′ por ejemplo, de la arista C’-V’) hasta tocar a su verdadera magnitud. Desde donde toca hacia arriba es la verdadera magnitud entre V y 5 (marcado con V.M V-5) o bien hacia abajo es la verdadera magnitud entre 5 y C (marcado como V.M C-5).

calculo del tronco de pirmide

12 – Se toma esa verdadera magnitud, por ejemplo a V.M V-5, y con centro en V, en el desarrollo, se hace un arco sobre V-C dando el punto 5 en el desarrollo.

transformada de una piramide hexagonal

13 – Repetir con los demás, teniendo la precaución de llevar las horizontales que parten de 1′, 2′, 3′, 4′ y 6′, sobre sus respectivas verdaderas magnitudes, V-A, V-F, V-E, V-D y V-B, respectivamente.
14 – Uniendo los puntos en el desarrollo, 1-2-3-4-5-6, se obtiene la transformada. Esta divide al desarrollo de la pirámide en dos partes. Como nos piden el tronco de cono se marcará la parte que hay entre 1-2-3-4-5-6 y A-B-C-D-E-F.

HALLAR LA VERDADERA MAGNITUD DE LA SECCIÓN QUE PRODUCE UN PLANO DE CANTO (proyectante vertical) EN UNA PIRÁMIDE OBLICUA

15 – Para hallar la verdadera magnitud de la sección 1-2-3-4-5-6, se abatirá respecto del plano que la contiene. Para abatir un punto, como por ejemplo el punto 1, por la proyección vertical, 1′, se dibuja una perpendicular al traza del plano y sobre ella se mide el alejamiento del punto (marcado como Y), dando su abatimiento, (1)

verdadera magnitud de la seccion de una piramide

16 – Repetir con los demás puntos y unir entre sí, (1)-(2)-(3)-(4)-(5)-(6). Esta es la verdadera magnitud de la sección.
17 – La verdadera magnitud de la sección se copia en el desarrollo, colocándola de tal forma que coincidan sus puntos. En mi caso los puntos 1 y 2.

desarrollo completo de un tronco de piramide

18 – La otra "tapa" es la base de la pirámide, que es un hexágono regular, del que se conoce su verdadera magnitud por coincidir con la proyección horizontal. Luego se le pega un hexágono en el lugar corrspondiente, en mi caso pegado a la arista A-F.


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Ejercicios de DESARROLLOS Y GEODÉSICAS en diédrico – 997

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 997

Ejercicios de DESARROLLOS Y geodésicas en diédrico – 997

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– Un cubo tiene la cara ABCD horizontal, con A en (3, 1, -3) y C en (6, 1, 3). La cara opuesta está a más altura.
– Cortarlo con una recta que pasa por M(6, 4, -4) y por N(3, 2, 5).
– Trazar la geodésica que une los puntos de corte.


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SOLUCIÓN

La línea geodésica es el camino más corto entre dos puntos, recorrido sobre la superficie del cuerpo (no vale atravesarlo por su interior).
La forma más simple de hallarlo es dibujar su desarrollo y sobre él los puntos a unir.
Unidos en el desarrollo con una recta solo se necesita volver a llevar los puntos a las proyecciones.
Su solución es así :
1 – Construyes el cubo. Yo he supuesto que AC es una de las diagonales de cara. Como la cara es horizontal en proyección horizontal se verá como un cuadrado.

interseccion recta cubo

2 – Se dibujan las proyecciones de la recta MN
3 – La intersección de MN con el cubo es inmediata en la proyección horizontal, puntos WZ
4 – Se dibuja el desarrollo del cubo y sobre él se llevan los extremos de la recta, WZ, uniéndolos entre sí.

desarrollo de un cubo y su geodesica

5 – Esta recta corta a las aristas del cubo, B2 y C3, en los puntos X e Y.
6 – Se llevan esos puntos X e Y a las proyecciones del cubo y se unen en el mismo orden, W-X-Y-Z. Esta es la geodésica.

geodésica sobre un cubo


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Desarrollo de un cubo con una pirámide cuadrangular

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 996

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Desarrollo de un cubo con una pirámide cuadrangular


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SOLUCIÓN

OPCIÓN I

El desarrollo del cubo normal (en magenta), pero con una cara (verde) con un agujero igual a la base de la pirámide y aparte el desarrollo de las caras laterales de la pirámide (azul)
piramide unida a un cubo

OPCIÓN II

El desarrollo de cubo normal (en magenta), y la cara en la que está la pirámide (verde) se divide en cuatro partes iguales (para dividirlas traza las diagonales), más una cara lateral de la pirámide (azul) en cada una de las caras en las que se ha dividido la cara del cubo
piramide y cubo desarrollados

O bien otra opción, es que las caras laterales de la pirámide estén unidas entre sí y a una de las caras en las que se dividido la del cubo
desarrollo de cubo y pirámide


 

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DESARROLLOS – 996

Geodésica en una pirámide

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 994

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Tenemos un hexágono regular de centro O(20, 60, 0) situado en el plano horizontal y lados paralelos a la línea de tierra, que es la base de una pirámide de vértice V (-40, 70, 80):
– Hallar la sección por un plano.
– Verdadera magnitud de esa sección.
– Desarrollo del tronco de pirámide.
– Dibujar la geodésica que une M (punto medio de VA) con N (punto situado en VD y a 20 mm de V).


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SOLUCIÓN

Desarrollo de la pirámide oblicua de base hexagonal.

1 – En la proyección vertical hacer una paralela a la línea de tierra por la base y otra por el vértice. Trazar una tercera línea perpendicular a las dos (lo que está a la derecha). Esto nos servirá para hallar las verdaderas magnitudes.

calculo de la verdaderas magnitudes para un desarrollo

2 – Para hallar las verdaderas magnitudes de los triángulos que forman las caras laterales de la pirámide, se llevan las medidas de cada arista tomada en la proyección horizontal sobre la horizontal de las verdaderas magnitudes (están marcadas con una cota cada una).

3 – Se unen con el punto superior de la perpendicular [V], dando las verdaderas magnitudes de las aristas (las líneas oblicuas que parten de [V] ).

4 – Las verdaderas magnitudes de los lados de la base ya son conocidos, pues lo daban en el enunciado.

5 – Conocidas las tres verdaderas magnitudes de cada cara se van trazando los triángulos correspondientes.

trazado del desarrollo de una piramide

Trazado de la geodésica

6 – El punto N es rápidamente localizable tanto en proyección horizontal, vertical como en el desarrollo, por ser el punto medio de la arista V-A.

piramide con su geodesica entre dos puntos

7 – El punto M está a 20 mm de V sobre la arista VD. Para ello, sobre el desarrollo (verdaderas magnitudes) se localiza el punto M a esos 20 mm. También se miden los 20 mm en la verdadera magnitud de VD sobre los triángulos de verdaderas magnitudes (punto [M] ).

geodésica sobre el desarrollo de una piramide

8 – De ahí se lleva a la proyección vertical y horizontal.

9 – Antes de localizar la geodésica sobre el desarrollo se deben plantear las dos posibles opciones, es decir, a partir de una de las aristas V-A se dibujan las caras VAF, VFE, VED (zona verde), situando los puntos M y N en este desarrollo ampliado.

10 – En el desarrollo se unen los puntos M y N (dos posibles trayectorias), comprobando cuál de las dos es el camino más corto entre ambos. Uno mide 38 mm y el otro 40 mm, luego, el valido es el primero.

11 – La geodésica atraviesa a las aristas laterales de la pirámide en los puntos Ñ y P.

12 – Se llevan las distancia V-Ñ y V-P desde el desarrollo al triángulo de las verdaderas magnitudes, [V]-[Ñ] y [V]-[P].

13 – Mediante paralelas a la línea de tierra se llevan a sus correspondientes aristas, obteniendo la proyección vertical. Mediante una perpendicular a la línea de tierra se bajan hasta la proyección horizontal.

14 – Ya solo queda unir los puntos en el mismo orden que estaban en el desarrollo, N-Ñ-P-M.


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Ejercicios de DESARROLLOS Y GEODÉSICAS en diédrico – 993

Ejercicios de desarrollos y geodesicas en diedrico – 993

Ejercicios de DESARROLLOS Y geodésicas en diédrico – 993

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Dada por sus vistas la superficie de transición o adaptador, se pide :
1 – Definir las superficies de la misma
2 – Indicar literalmente el tipo de superficies
3 – Dibujar su desarrollo
4 – Incorporar las dimensiones sabiendo que la representación está a escala 1/20
5 – Realizar el croquis en perspectiva para tener una mejor visualización del ejercicio

adaptador o pieza de transicion


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SOLUCIÓN

Observa primero esta perspectiva isométrica y paso a comentarlo sobre las vistas.

tolva con boca redonda

Como las circunferencias inferiores y superior son del mismo radio y el eje que las une es oblicuo a ellas, tenemos dos zonas formadas por cilindros oblicuos de base circular.
Una de ellas es la que hay entre A-B-C-D (puntos de tangencia) y la otra igual y simétrica entre E-F-G-D

adaptador con boca redonda

Entre ambas hay una cara plana triangular, A-D-E

pieza de transicion con boca redonda

Existen otras dos caras triangulares planas, B-C-H y F-G-I, que en la planta se ven proyectante.

adaptador de bocas mixtas

Por último, en la parte trasera hay una porción de cilindro recto, H-I-G-C.

pieza de transición con dos entradas

Para hacer el desarrollo solo debes considerar cada una de esas partes por separado y realizar su desarrollo independiente y unirlos entre sí.

desarrollo de un adaptador pieza de transicion o tolva


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Normal a una curva desde un punto exterior, mediante curvas de error

999 – Problemas y ejercicios resueltos de curvas planas

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Normal a una curva desde un punto exterior, P, mediante curvas de error. (Primer procedimiento)


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SOLUCIÓN

La curva inicial es la de color azul.

1 – Con centro en el punto dado, P, y radio cualquiera se traza un arco, AB, que corte a la curva dada.

normal a una curva desde un punto exterior mediante una curva de error - normal to a curve from a point outside through an error curve

2 – Con centro en los puntos de corte, A y A’, y radio igual a la longitud entre esos dos puntos, A-A’, se trazan dos arcos.

3 – Se repite el proceso con varios arcos más, y se unen los puntos de corte. Esta es la curva de error.

4 – Donde la curva de error corte a la curva dada, T, se une con el punto dado, P, y esta es la normal.


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Ejercicios de CUBOS en diédrico – 999

Ejercicios y problemas resueltos de cubos en diedrico – 999

Ejercicios de cubos en diédrico – 999

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Selectividad Andalucía.

Los puntos A y B, vértices de un cubo, son los extremos de una de las diagonales de la base.
Dicha diagonal es además línea de máxima pendiente del plano donde se apoya dicho poliedro.
Se pide :
1 – Representar las trazas del plano que contiene la base del cubo.
2 – Dibujar las proyecciones del poliedro.

examen selectividad de un cubo


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SOLUCIÓN

1 – Hallar el plano conocida la recta de máxima pendiente
2 – Abatir el plano y la recta A-B. Recuerdo que una recta de máxima pendiente, en el abatimiento, es perpendicular a la traza horizontal del plano y pasa por el punto donde la proyección horizontal de la recta toca a la traza horizontal del plano, o dicho de otra forma, la recta abatida es prolongación de la proyección horizontal de la recta.
3 – En el abatimiento, determinar el punto medio de AB y dibujar una perpendicular por él (segunda diagonal del cuadrado), midiendo sobre ella lo mismo que mida AB abatido. Esto nos da los otros dos vértices, C y D, del cuadrado que forma la base del cubo.
4 – Desabatir los dos nuevos puntos, C y D
5 – Hallar las proyecciones verticales de dos nuevos puntos
6 – Hacer perpendiculares a las trazas del plano por las proyecciones, horizontal y vertical, de los cuatro puntos del cuadrado
7 – Determinar la proyección del lado del cubo (el lado del cuadrado) sobre las rectas perpendiculares anteriores. Con lo que conseguimos los otros cuatro vértices
8 – Unir todos los puntos


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